Redes sociales académicas: ¿espacios colaborativos o clubes Diógenes?

Autores/as

  • José-Luis Ortega-Priego El profesional de la información

DOI:

https://doi.org/10.3145/thinkepi.2017.42

Palabras clave:

Redes sociales académicas, Cibermetrí­a, Altmetrí­a.

Resumen

Discusión de algunos resultados obtenidos en una encuesta, publicados en el libro Social networks for scientists: A quantitative survey. El éxito o fracaso de las redes sociales está í­ntimamente ligado a la gestión y creación de contenidos. Los sitios con más viabilidad son las plataformas para el intercambio de documentos (ResearchGate, Academia.edu y Mendeley) porque la participación se establece compartiendo los principales productos de la actividad cientí­fica: las publicaciones. Existen dos tipos principales de usuarios: 1) los productores, una minorí­a que usa la Red para difundir sus resultados y seguir su impacto en la comunidad académica; 2) los ojeadores, que son mayorí­a, y usan estos sitios para estar al dí­a de nuevas publicaciones. Estos espacios están siendo usados más para fines privados que colaborativos, convirtiéndose en una especie de Club Diógenes, donde la mayorí­a de sus usuarios los utilizan sólo para provecho propio.

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Publicado

2017-04-29

Cómo citar

Ortega-Priego, J.-L. (2017). Redes sociales académicas: ¿espacios colaborativos o clubes Diógenes?. Anuario ThinkEPI, 11, 225–229. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2017.42

Número

Sección

E. Comunicación cientí­fica, edición y fuentes de información