Lectura y rendimiento académico. Actuaciones desde la biblioteca universitaria
DOI:
https://doi.org/10.3145/thinkepi.2019.e13b03Palabras clave:
Hábitos de lectura, Motivación lectora, Rendimiento académico, Estudiantes universitarios, Bibliotecas universitarias, Universidad, Promoción lectora.Resumen
En los últimos años se ha potenciado el interés de la investigación en torno a las variables que determinan el éxito académico en las etapas educativas. Muchas investigaciones sitúan a la lectura y al hábito lector como una de las variables que en mayor medida favorecen los resultados académicos. Este hecho contrasta con los datos sobre hábitos de lectura en España, siendo preocupante el porcentaje de jóvenes y alumnos universitarios que no muestran ningún interés por la lectura. En este trabajo se presenta la importancia de promocionar la lectura en todos los niveles educativos, especialmente en la universidad.
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