Tendencias en la formación en Información y Documentación: de las bibliotecas públicas a las microcredenciales

Resumen

Esta nota reflexiona sobre los principales retos de la formación en Información y Documentación en España, en un contexto marcado por el cierre de titulaciones universitarias, la redefinición de los perfiles profesionales y la irrupción de la inteligencia artificial. Se pone de relieve una tendencia hacia la especialización, la modularidad y el aprendizaje a lo largo de la vida. Asimismo, se examina el impacto de la IA en la evolución del perfil profesional, subrayando la creciente relevancia del pensamiento crítico, la evaluación de la información, la visión estratégica y las soft skills. El texto aborda también la necesidad de adoptar metodologías docentes emergentes, como el aprendizaje basado en retos y la formación dual, para reforzar la empleabilidad juvenil y visibilizar el valor añadido no automatizable de los profesionales de la información. Finalmente, se destaca la importancia la formación ética y la verificación de información en un escenario caracterizado por la desinformación y los sesgos algorítmicos.